O mundo colorido

 Completa: + 5 2 4 7 9 11 13 15 17 - 2 3 5 8 10 13 16 19 23 2. Escreve os números que estão antes e os que estão depois. 3 13 21 7 16 23 10 18 25 3 – Pinta os números cuja soma é 20. 10 5 10 12 5 8 15 22 5 17 3 7 4 – Liga as operações cujo resultado é o mesmo. 10 + 13 19 – 5 12 + 8 20 – 1 10 +10 + 2 23 – 0 2. 14 + 5 23 – 3 7 + 7 23 - 1 5 – Coloca os sinais de >, < e = . 7 3 2 + 11 19 22 17 + 3 13 16 - 3 23 – 3 14 14 + 6 23 19 – 0 19 21 23 - 3 18 14 + 5 12 15 6 – Coloca os números: 14 , 16 , 19 , 23, 2 , 7 , 15 , 20 por ordem crescente por ordem decrescente 7 – Completa com os numerais ordinais. Meta 3. 8 – Resolve: 8.1 – A mãe da Joana tinha 14 molas da roupa no saco e 5 na mão. Quantas molas da roupa tem a mãe da Joana? R: _____________________________________________ 8.2 – O João levou 25 bolos para a escola e deu 15 aos seus amigos. Com quantos bolos é que o João ficou? R: _____________________________________________

A Inês, a Carla e a Maria compraram chocolates do mesmo tamanho embora de marcas diferentes. 3. 1. Escreve a fração que representa a parte do chocolate que cada uma comeu. 4. 2. Qual das três amigas comeu mais chocolate? As três amigas comeram a mesma quantidade de chocolate. 5.  Logo , as três amigas comeram a mesma quantidade de chocolate, todas comeram metade do chocolate. 6. 4. Pode-se afirmar que existem frações diferentes que representam a mesma parte da unidade? Sim, existem frações diferentes que representam a mesma parte da unidade, ou seja, representam o mesmo número.

Estimado aluno Ler, escrever e calcular são operações de raciocínio muito importantes para todos nós. Elas permitem que a aventura humana e as incertezas que a envolvem sejam compreendidas em sua complexidade, preparando-nos, quando praticadas conscientemente, para enfrentar problemas e buscar alternativas para superá-los. As Atividades sugeridas neste Caderno foram elaboradas para favorecer a sua inteligência, numa demonstração clara de que é possível organizar coletivamente conhecimentos fundamentais que garantam as oportunidades de desenvolvimento escolar. Esse esforço comprometido dos professores da rede pública com a qualidade do ensino e da aprendizagem nas Salas de Apoio, o rigor metodológico com que pensaram cada tópico do Caderno e o cuidado com a sua apresentação gráfica dão provas do entusiasmo desse ofício. Nosso desejo é ver as atividades da sala de apoio transformadas em experiências pedagógicas de qualidade, de modo que o tempo de estudar e de aprender ganhe novo sentido

Efetua as operações inversas das divisões anteriores. 3. Para poderes efetuar uma divisão, o dividendo tem que ser maior ou igual ao divisor, se não for é necessário acrescentar zero(s). Estamos assim a efetuar divisões com aproximação às décimas (0,1), às centésimas (0,01) ou às milésimas (0,001). 3.1 Efetua a divisão com aproximação às décimas. 68 : 8 = DIREÇÃO REGIONAL DE EDUCAÇÃO DO NORTE AGRUPAMENTO DE ESCOLAS EMÍDIO GARCIA CÓDIGO 151816 77220 52 95665 85 94125 75 2. 3.2 Efetua a divisão com aproximação às centésimas. 78 : 8 = 3.3 Efetua a divisão com aproximação às milésimas. 79 : 8 = 4. Fração é uma forma de se representar uma quantidade a partir de um valor, que é dividido por um determinado número de partes iguais. As frações são escritas na forma de números e na forma de desenhos. 4.1 Completa: Na fração, a parte de cima é chamada de __________________________, e indica quantas partes do inteiro (do todo) foram utilizadas. A parte de baixo é chamada de _____________________